En la asesoría académica de entrada debe darse confianza y seguridad a los asesorados, esto considero se puede lograr primeramente mostrando que como tutores no tenemos la verdad absoluta y que todos podemos aprender de todos respetando las condiciones de cada uno, hay que tener claro que como asesores somos facilitadores, mediadores entre el alumno y los conocimientos nuevos con los que se enfrenta. Finalmente en la asesoría no se debe juzgar la opinión de nadie, sino guiar a los alumnos si alguno de estos presenta dificultad en el camino.
El seguimiento del desempeño debe como su nombre lo indica seguir el desarrollo del estudiante, pueden haber observaciones parciales y no sólo finales, como se menciona en la lectura no sólo es indicar la tarea a realizar y poner una calificación.
Dentro de las funciones de un tutor está la de planificar y organizar lo mejor posible la estructura del curso o asignatura a llevar por el grupo de tutorados, desde explicar las normas básicas, protocolos de comunicación, fechas, espacio y tiempos determinados para cada actividad, entre otras cosas. Creo que la lista que se presenta en la lectura en el apartado de función organizativa es una buena guía a seguir: a) Establecer el calendario del curso, de forma global como específica, b) Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno, c) Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo, d) Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros, e) Contactar con expertos, f) Ofrecer información significativa para la relación con la institución.Yo agregaría el facilitarle materiales extra a los alumnos que les ayude a enriquecer sus conocimientos sobre algún tema en específico que talvez no haya quedado totalmente claro.
En mi corta experiencia como tutora puedo decir que la libertad de expresión ayuda mucho a lograr una buena interacción y comunicación con los alumnos, es fundamental que exista la tolerancia entre los participantes y ser de criterio abierto, ya que probablemente nos topemos con ideas en las que no coincidamos pero que hay que respetar y tratar de entender los argumentos que sostiene la idea. Igualmente el “acompañar” siempre al alumno, con esto me refiero a resolverle sus dudas en un tiempo prudente, interactuar con éste en los espacios donde haya oportunidad de hacerlo, hacerles observaciones a sus tareas, entre otras cosas, esto propicia que el alumno adquiera mayor seguridad y sienta que lo que realiza puede tener eco.
El tutor debe orientar y respetar a sus alumnos criticándolos y corrigiéndolos si es necesario pero de manera sutil sin dejar de ser efectivos claro está.
domingo, 27 de septiembre de 2009
El deseable impacto de la Web 2.0 en mi quehacer docente
La Web 2.0 ha propiciado que los usuarios pasen a ser protagonistas en la red en lugar de meros espectadores, ya es posible que cada quien creen su propio micromedio (blogs, web quest, wikis) de manera fácil y rápida, sin tener que ser un experto en tecnología. El Internet se ha vuelto verdaderamente dinámico y democrático ya que podemos elegir que consumir, cuando hacerlo y sobretodo exigir la calidad de la información que deseamos.
Las TIC empleadas en la Web 2.0 permite que podamos tener más allá de un contacto con una persona que se encuentra en otra parte, sino trabajar con ella simultáneamente en un mismo documento sin tener que estar reenviando información.
Este tipo de innovación considero que puede ayudarme enormemente en mi labor docente tanto en la interacción con mis colegas como con mis estudiantes, en el caso de los primeros puedo intercambiar con ellos información útil, trabajar en proyectos simultáneos sin tener contacto directo constante, y recibir por supuesto opiniones y criticas que puedan a desarrollarme mejor como maestra. En el caso de la actividad escolar impactará en la forma de organizar las actividades escolares, de intercambiar socialmente con mis alumnos, de compartir las ideas y conocimientos sobre algún tema.
En lo personal me brinda nuevas opciones para moverme dentro de la red y hacer más productivo mi tiempo.
Espero sus comentarios.
Saludos cordiales,
Néctar
Las TIC empleadas en la Web 2.0 permite que podamos tener más allá de un contacto con una persona que se encuentra en otra parte, sino trabajar con ella simultáneamente en un mismo documento sin tener que estar reenviando información.
Este tipo de innovación considero que puede ayudarme enormemente en mi labor docente tanto en la interacción con mis colegas como con mis estudiantes, en el caso de los primeros puedo intercambiar con ellos información útil, trabajar en proyectos simultáneos sin tener contacto directo constante, y recibir por supuesto opiniones y criticas que puedan a desarrollarme mejor como maestra. En el caso de la actividad escolar impactará en la forma de organizar las actividades escolares, de intercambiar socialmente con mis alumnos, de compartir las ideas y conocimientos sobre algún tema.
En lo personal me brinda nuevas opciones para moverme dentro de la red y hacer más productivo mi tiempo.
Espero sus comentarios.
Saludos cordiales,
Néctar
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